logo of the project
AB Ecosystem Webportal

Digital Accessibility for People with Special Needs:
Methodology, Conceptual Models and Innovative EcoSystems


List of Presentations of Project Results at Scientific Forums

Overall resultsPublications about the ProjectReports about the ProjectCitations

Reports Presented at International Conferences outside Bulgaria:


15th Annual International Conference After Communism. East and West under Scrutiny, Craiova (Romania), March 14-15, 2025 https://cepos.org/

Presenting:
  1. Mirena Todorova-Ekmekci, Galina Bogdanova, The Use of Artificial Intelligence in the Socialization and Аccessibility of the Intangible Thracian Cultural Heritage in Bulgaria (РП: 2.3, 4.1) (Етап 2) Abstract: The use of artificial intelligence (AI) opens new opportunities for the preservation, accessibility and popularization of the intangible Thracian cultural heritage in Bulgaria. The research includes the study of customs, rituals, music, dances, legends and other forms of cultural expression that are transmitted from generation to generation. AI algorithms can analyze and categorize a huge amount of data from various sources, such as folklore recordings, texts and video materials; be used to create virtual reconstructions such as 3D models and virtual tours of Thracian rituals and customs; to support the processes of preservation and conservation by offering optimal methods for storage, digitization of folklore records and creation of archives; to be used for teaching and socialization through interactive educational games, virtual lessons and courses. Accessibility is an important right and value, and AI can offer ways and forms of representation for more universal accessibility of culture at national and local levels. Studies on the topic of using artificial intelligence in cultural heritage research are reviewed in [1-3]. An example of good practices for the use of modern innovative technologies in a visitor center of the Kazanlak municipality is reviewed and analyzed. In conclusion, the use of AI in the study, socialization and accessibility of the intangible Thracian heritage provides innovative methods for preservation and promotion, dissemination in a wider and more effective way, reaching disadvantaged groups and ensuring its survival for future generations.


21st International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), 6-8 November 2024 Paris, France, 2024 https://ithet.net/ https://ithet.net/2024-archive/ https://www.conftool.net/ithet2024/sessions.php

Presenting:
  1. Galina Bogdanova, Todor Todorov, Nikolay Noev, Zhivko Tomov, Neda Chehlarova, Model of Computer Game at Education of Visually Impaired People (РП: 2.1, 2.2, и 4.1) (Етап 2) Video: https://youtu.be/LRjGpA3MXh0?si=dnQ2yhR4FtYWirnB
  2. Maya Dimitrova, Neda Chehlarova, Anastas Madzharov, Aleksandar Krastev, A Psychophysical View on User Acceptance of Robotic Systems for Social Applications (РП: 2.2, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: The research focuses on the educational relevance of adopting a psychophysical approach towards study of some human responses to technologically and socially ambiguous stimuli, such as the ‘uncanny valley’ effect and psychological reactance to advice, given by a robot. It provides an account of the response to these effects as obeying some lawful dependence, similar to the perceptual laws, established and studied in psychophysics and experimental psychology. The results of a pilot study for rating agents with different degree of human likeness along several dimensions is presented, supported by EEG data from the frontal area of the brain. The approach can be applied in human robot interaction and accessibility studies in educational context. DOI: https://doi.org/10.1109/ITHET61869.2024.10837594


14th International Conference on Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning - MIS4TEL 2024, 26-28 June 2024, Salamanca, Spain https://www.mis4tel-conference.net/

Presenting:
  1. Neda Chehlarova, Galina Bogdanova, Nikolay Noev, Maya Dimitrova, Counting Triangles with 3D Printed Didactic Materials for People with Visual Impairment (ИР-Д9) (РП: 2.2, 3.1, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Digital accessibility includes producing learning materials for various sensor needs such as objects supporting tactile learning in visually impaired people. Here are presented 3D printing models related to triangle-counting tasks suitable for use by people with visual impairment. 3D printing files and the corresponding models made from them are given, as well as the system of triangle-counting tasks that help solve with links to 3D triangle model files, an example methodology for their use, as well as some typical errors and options for overcoming them. Some results of work with them by people with visual impairment and attendees of an interdisciplinary seminar are described. The developed scenarios for working with the 3D models are suitable for use in the classroom and in STEM centers with different consumer groups. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-73538-7_20


ICL2024: 27th International Conference on Interactive Collaborative Learning, 24–27 September 2024, TalTech, Tallinn, Estonia - https://icl-conference.org/icl2024/ Special Seminar: Accessibility, Learning and Technology (SALT) https://www.math.bas.bg/vt/inis/salt/2024/index.php

Presenting:
  1. Juliana Dochkova-Todorova, Mirena Todorova-Ekmekci, Web Model for Digital Lifelong Learning of Culture and Folklore (РП: 3.1, 3.2, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Digital learning requires specialized archives and websites that guide learners through its structured content, multiple links to archives and additional materials, interactive elements, and knowledge-testing tools. Тhe creation of a website has various stages of design, implementation, testing and administration, including modern standards and guidelines with different orientations. In the last few years, accessibility is also often required in web development, especially for public service sites and educational platforms. In the process of planning and development, we think of the structure, taxonomy, design and functionalities, as well as the specificity of the objects, the learning objectives and the characteristics of the learners. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-83520-9_30
  2. Mirena Todorova-Ekmekci, Vesela Georgieva, Galina Bogdanova, Research, Recommendations and Knowledge Transfer for Digitalisation and Accessibility of Cultural Heritage (РП: 2.1, 2.2 и 2.3, 3.2, и 4.1) (Етап 2) Abstract: The context of the research and findings includes а review of national, EU and international regulations, recommendations and trends for digitalisation, providing better access and safeguarding of cultural heritage in memory institutions - galleries, libraries, museums, and archives. Part of the main aims and obligations of museums are to preserve, educate and transfer knowledge and valuable artefacts and cultural elements for the next generations. The research and results presented are related to the digitalisation and accessibility of cultural heritage, formulation of recommendations, evaluation criteria, digital presentation tools and transmission of knowledge, related to the digital transformation and socialization of cultural heritage in Bulgaria. The authors present analytical and empirical research with over 100 museums and cultural heritage sites in Bulgaria carried out between 2016 and 2023 about the digitalisation process and providing accessibility (incl. For disabled people) in the field of cultural heritage and museums in Bulgaria. Based on the research we present recommendations, results, possible applications, and digital transfer of knowledge internationally, learning for next generations, evaluation, and passportisation. The research also includes questions and information related to financial aspects of the digitalisation process, as well as related software, training of personnel, management, and different challenges that museums and their workers face. The presented approach can be useful and used on a national and international level for different memory institutions. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-83520-9_28
  3. Kalina Sotirova-Valkova, Mirena Todorova-Ekmekci, Digital Accessibility Guide for Educators: Creating Accessible Content (РП: 2.1, 2.2, 2.3, 3.2 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Quality Education became one of the 17 global goals agreed by world leaders for a greener, fairer, better world by 2030. The ongoing digital transformation in education and culture focuses upon interoperable smart ecosystems in the context of Open Science, LOD, Collections as Data, and AI. The research presented here is focused on how to provide digitally accessible quality education, based on systematization of FAIR, POUR, DEAI sets of principles, WCAG standard and universal design rules. All these have been packed together in our Digital Accessibility (DA) Guide for educators to enable smart ecosystems resources usable by everyone, incl. People with disabilities. We contextualize our recommendations in two domains: life learning platforms and digital cultural heritage. The article examines how universal design principles, WCAG and design-thinking-based-pedagogy together could result in creation of well-perceived and well-structured educational content. The DA Guide proposed, includes W3C recommendations, good practices, and might be strengthened by AI algorithms so that the biggest obstacle for trainers - digitally accessible re-sources for people with visual, hearing or cognitive impairments - to be successfully met. Our research goal is to contextualize the life-learning scope of EU DigiComp Framework for other domains. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-83520-9_29
  4. Maya Dimitrova, Neda Chehlarova, Galina Bogdanova, Aleksandar Krastev, Negoslav Sabev, Nikolay Noev, Math Lesson on Counting 3D Printed Geometric Shapes in an Inclusive Class (РП: 2.3, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Authors present a pilot study of a mathematics lesson with 3D printed geometric shapes for shape counting tasks, intended to be used in inclusive classes with students with visual impairment. The study consists of three parts – counting squares, counting triangles and a play with a robot as the reward for participation in the session. The developed study tasks are useful and enjoyable to both the visually intact and impaired participants. The interaction with the NAO robot was one of the first scenarios developed to introduce robots to people with impaired vision in educational settings like math lessons. The overall study emphasizes the importance of developing the tactile intelligence of the students. The visually impaired participants enjoyed the acquaintance with the robot and the study design, which makes it appropriate for inclusive education. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-83520-9_32
  5. Todor Todorov, Galina Bogdanova, Juliana Dochkova-Todorova, Negoslav Sabev - Accessibility of E-Learning and STEM Education, 13, 4, 2024, (РП: 3.2, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Conducted research shows lower achievements of pupils and students in subjects with a STEM focus. This study explores the inaccessible educational environment and the possibilities of providing web accessible learning resources. The goal is to develop a methodology for creating an accessible educational resource in STEM disciplines and opportunities for personalization. Surveys, statistical analysis, building and evaluating a model with customized components were used as research methods. The stages of the research include exploring the issues, identifying barriers to learning for people with disabilities, exploring practical solutions and common standards, as well as implementing an accessibility web portal. The results showed inadequate knowledge of the problems in the education of people with different disabilities on the part of teachers. On the other hand, the study of principles and standards led to the development of accessible web resources and a system of requirements for them. The created learning web portal can be used by teachers, students and pupils to achieve higher results and improve satisfaction after interacting with the learning site. DOI: https://doi.org/10.18421/TEM134-83
  6. Negoslav Sabev Sabev, Fundamental Legislation on Digital Accessibility Issues (РП: 2.1, 2.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Digital accessibility has gained special attention with the development of digitalization in the 21st century. The introduction of modern technologies in everyday life poses new challenges for people with disabilities (PWDs). This opens new perspectives for different studies and initiatives to solve them. Affected areas are employment, education etc. The ongoing processes of globalization and international organizations provide an opportunity for coordinated actions in shaping accessibility policies. The international community unites around significant internationally recognized documents. However, they do not have a direct effect on people – direct beneficiaries - until they become the internal norm. Legislation is the instrument that sets more specifics on policies, makes them the norm, and ensures their practical implementation. The research examines basic provisions of international documents such as the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, the Marrakesh Treaty, and two directives of the European Union (EU). The impact of the implementation of international documents in the legislation of Europe and of the United States is analyzed. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-83520-9_27


26th International Conference on Interactive Collaborative Learning, 26-29 September 2023, Madrid, Spain - https://icl-conference.org/icl2023/

Presenting:
  1. Negoslav Sabev, Mirena Todorova-Ekmekci, Galina Bogdanova, Stoyan Kapralov, Nikolay Noev, Methodology and Conceptual Model for Digital Accessibility Assessment of Websites and Documents for People with Impaired and Lost Vision (РП: 1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 3.2, и 4.1) (Етап 2) Abstract: A methodology for assessment websites and digital documents accessibility for blind people is presented. It includes testing and reviewing by both automated software tools and more importantly – blind people for the most accurate user experience results. More than 100 sites and documents in Bulgaria have been tested for accessibility during the research. A conceptual model for an accessible digital representation of information for people with disabilities is proposed. An example of implementation of the proposed model is presented in case of the Regional Ethnographic Museum, Plovdiv, Bulgaria. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_45


13th International Conference on Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning - MIS4TEL 2023, 12-14 July 2023, Guimarães, Portugal https://www.mis4tel-conference.net/

Presenting:
  1. Maya Dimitrova, Virginia Ruiz Garate, Dan Withey, Chris Harper, Implicit Aspects of the Psychosocial Rehabilitation with a Humanoid Robot (РП: 2.2, 3.1, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: The authors present an approach to understanding the emergent dynamics of human-robot interaction in the specific case of a humanoid robot taking the role of a co-therapist to the human therapist in psychosocial rehabilitation by focusing on the nonverbal communication in these sessions. The intention is to eliminate the negative effects of reactance to the robot by employing the SociBot platform, which has been designed with enhanced facial features. An empirical study is performed to investigate implicit aspects of perceiving faces of different modality. The results show that viewers assess differently the positive and negative features, which could be attributed to the presented faces – human, android or robotic (machine-looking). At the same time, no effect of type of face on the feature assessment process was observed. Some implications for using robots as co-therapists are briefly discussed as an emerging interactive technology in support of people with special needs. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-42134-1_12
  2. Vesela Georgieva, Galina Bogdanova, Mirena Todorova-Ekmekci. Physical and Digital Accessibility of Museums in Bulgaria: Problems and Innovative Technologies (РП: 2.2 и 2.3, 3.2. и 4.1) (Етап 2) Abstract: The present study relates to the topic of physical and digital accessibility in the context of museums in Bulgaria, as well as the presentation of innovative digital technologies for accessibility to cultural heritage sites and the creation of a conceptual model of a digital passport for access and accessibility of museums in Bulgaria in terms of people with special needs. The research shows research and certification of the accessibility of museums in Bulgaria for people with disabilities and impaired vision. The text covers the following: the Bulgarian museum context; the application of innovative technologies in museums and different examples; problems and possible solutions to the physical and digital accessibility of museums in Bulgaria; innovations for physical and digital accessibility of museums in Bulgaria, review of good practices for accessibility certification, development of a conceptual passport model for museum accessibility, using a comprised, adapted methodology. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-42134-1_19


8th International Conference on Smart and Sustainable Technologies (SpliTech), Split/Bol, Croatia, June 20-23, 2023 https://2023.splitech.org/home https://2023.splitech.org/assets/SpliTech%20PROGRAM%20FINALNO%204.pdf

Presenting:
  1. Maya Dimitrova, Galina Bogdanova, Nikolay Noev, Negoslav Sabev, Georgi Angelov, Yasen Paunski, Mirena Todorova-Ekmekci, Aleksandar Krastev, Digital Accessibility for People with Special Needs: Conceptual Models and Innovative Ecosystems (РП: 3.2 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Digital technologies in present day interconnect globally, providing a dynamic environment to support the educational needs of any learner within a novel technological ecosystem. The authors review the identified aspects of providing relevant digital accessibility to learners with various needs by this ecosystem, such as sensor support, knowledge provision from a variety of digital and non-digital repositories, and support to the motivation of the learner to acquire better knowledge in the classroom, museum, or in rehabilitation. A novel tool for assessment of such technological ecosystems, called Accessibility Barometer, is described. DOI: https://doi.org/10.23919/SpliTech58164.2023.10193524
  2. Radoslav Markov, Galina Bogdanova, Malinka Ivanova, Creating and storing 7D digital twins (РП: 2.2, 4.1) (Етап 2) Abstract: The possibility of creating digital twins of physical objects for cultural heritage and electronics industry, is explored in this study. Anyway, the presented approach could be applied to digital objects of any nature. The proposed seven-dimensional (7D) digital twin model extends beyond the standard three-dimensional voxel representation, incorporating full color representation via XYZ color coordinates, surface structure through optical coherence tomography, surface composition through spectral fingerprint and surface sound. Various technologies that can be used for this new type of 7D scanning are discussed, as well as a proposed file format for storing these digital twins. The benefits and current limitations of this process are also explored, with suggested strategies for overcoming these limitations. The creation of 7D digital twins presents new opportunities for preservation, study, and access to physical objects, and has the potential to revolutionize the way cultural heritage is experienced and shared. Exploration on combining digital twins with machine learning has also been done. DOI: https://doi.org/10.23919/SpliTech58164.2023.10193580


Eighth International Congress on Information and Communication Technology. ICICT 2023. Raleigh, USA (hybrid mode), March 24-26, 2023 https://icict.org/2023.html

Presenting:
  1. Gagandeep Kaur, Bishakh Bhattacharaya, Maya Dimitrova, Cognitive and Neurocognitive Indicators of Perceived Emotions: Implications for Rehabilitation. (РП: 2.2, 2.3 и 4.1) (Етап 2) Resume: The authors present a study of human perception of emotional stimuli within the valence-arousal theory of emotion. The study involved 2 stages—EEG recording during viewing of images of 4 valences: happy, sad, excited, and angry. After each image, the participant identified the emotion first and then responded to a Likert scale on the intensity of the emotionality of the picture, defined as cognitive processing. The main result revealed a tendency toward significant difference in the assessment of the emotion intensity by the male and the female participants for 3 of the valences—happy, excited, and angry, but not for the sad. Neurocognitive indicators of brain activation—alpha and theta waves—are discussed in the context of possible novel approaches to rehabilitation in both genders. DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-99-3043-2_89


International Conference on Statistics and Machine Learning in Electronics, ICSMLE, Sofia, Bulgaria, 12 May, 2022 https://sites.google.com/view/easmle/conference

Presenting:
  1. M. Dimitrova, S. Mihailova, D. Milanova & I. Kolev, Construct Validity in Child-Robot Interaction Research (Етап 1)


IWINAC 2022: International Work-Conference on the Interplay Between Natural and Artificial Computation, Puerto de la Cruz, Tenerife, Spain, 1 June 2022 http://www.iwinac.org/iwinac2022/ http://www.iwinac.org/iwinac2022/Full-Prog.pdf

Presenting:
  1. V. Nikolov, V., M. Dimitrova, I. Chavdarov, A. Krastev, H. Wagatsuma „Design of Educational Scenarios with BigFoot Walking Robot: A Cyber-physical System Perspective to Pedagogical Rehabilitation“ (Етап 1)


5th International Symposium on Multidisciplinary Studies and Innovative Technologies - 20-22.10.2021, Ankara, Turkey https://www.ismsitconf.org/?go=archive https://www.ismsitconf.org/ismsit2021/ISMSIT2021_Program.pdf

Presenting:
  1. G. Bogdanova, N. Sabev, Z. Tomov, M. Todorova, Physical and Digital Accessibility in Museums in the New Reality (Етап 1)


19th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), 05 November 2021 https://www.proceedings.com/content/063/063866webtoc.pdf

Presenting:
  1. (доклад с награда за най-добра презентация) М. Dimitrova, A. Krastev, N. Sabev, Nunez-Gonzalez, J.D., Digital and e-Learning Accessibility for People with Special Educational Needs: A Robotic Perspective (Етап 1) https://www.proceedings.com/content/063/063866webtoc.pdf


Университет Халам Шефилд, Великобритания, 26.11.2021 по покана на д-р Люба Албул

Presenting:
  1. М. Димитрова, “Digital and e-Learning Accessibility for People with Special Educational Needs: A Robotic Perspective” (Етап 1) Резюме: Докладът представя добри примери и практики за дигитално представяне на културно наследство в страната и международно. Обърнато е специално внимание на стандартите за достъпност и на необходимостта поради ЕС директиви за подобряване на недостатъчната към момента достъпност на дигиталните представяния в GLAM сектора - музеи, блиблиотеки, архиви, галерии. Представени са и примери и насоки как могат да се използват нови медии и подходи за целта.


Reports Presented at International Conferences in Bulgaria:


Fourteenth International Conference on Digital Presentation and Preservation of Cultural and Scientific Heritage—DiPP2024, 26 September- 29 September 2024, Burgas, Bulgaria. https://dipp2024.math.bas.bg/programme

Presenting:
  1. Todor Todorov, Usage of Artificial Intelligence Tools to Improve Digital Web Accessibility (РП: 3.1, 3.2, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Accessibility of websites considers challenges related to creation of web pages adapted to user with different types of impairments. The goal of web accessibility is to remove barriers that may prevent people with disabilities from accessing or interacting with web content effectively. The study presents some web accessibility standards and challenges related to their complying. A special attention is paid to some popular artificial intelligence tools and how they could be used to solve accessibility issues on web sites development. DOI: https://doi.org/10.55630/dipp.2024.14.12


Шеста международна конференция „Иновативно STEM образование“ (STEMedu-2024), 06–10 октомври 2024, Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/STEMedu2024.php?lang=bg https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/files/STEMedu2024-book-of-abs.pdf

Presenting:
  1. Александър Кръстев, Мая Димитрова, Негослав Събев, Хуманоиден робот за обучение на учащи с увредено зрение. (РП: 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: A pilot study of a training scenario to determine the reaction of mature people with visual impairment when interacting with a humanoid robot NAO was conducted. The main goal of the scenario is for visually impaired people to learn about the robot itself from the robot, when it was created, what it is, what it is made of, what it is equipped with, to get to know and feel by touch the parts of its body and some of its control options. The main observations are discussed in the research, relevant to transferring the scenario to inclusive education.
  2. Галина Богданова, Тодор Тодоров, Николай Ноев, Юлиана Дошкова и Негослав Събев, Модел на проектиране и разработка на екосистема за уеб достъпност (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2)
  3. Юлиана Дошкова-Тодорова, Мирена Тодорова-Екмекджи, Прототип на онлайн уроци с достъпност за обичаи и традиции (РП: 3.2 и 4.1) (Етап 2)
  4. Мирена Тодорова-Емекджи, Good Examples for Digital Presentation and Dissemination of Cultural Heritage. Possible Solutions for Improving Accessibility. (РП: 2.2 и 4.1) (Етап 2) Summary: The author presents good examples and practices for digital presentation of cultural heritage in the country and internationally. Special attention is paid to accessibility standards and the need, due to EU directives, to improve the currently insufficient accessibility of digital presentations in the GLAM sector - museums, libraries, archives, galleries. Examples and guidelines are also presented on how new media and approaches can be used for this purpose.
  5. Мирена Тодорова-Екмекджи, Иновативни технологии и подходи за обучение в областта на културата и изкуствата. (РП: 2.3) (Етап 2) Резюме: На фокус ще бъдат представени съвременни иновативни технологии, подходи и примери за образование и обучение, особено в областта на културата, езиците и изкуствата.Те са важни за бъдещото развитие при обучение на следващи поколения и за поддържане на аудиторията ангажирана, фокусирана и мотивирана. Преживяването и откриването по време на учене, също водят до по-добри резултати по отношение на запомнянето и тълкуването на информация, прилагането й на практика, развиването на умения, изобретателност, свързване на знания с житейска действителност и т.н. Това включва живи преживявания, игри, виртуална и разширена реалност, нетуъркинг кампании и предизвикателства в социални мрежи, интелигентни образователни игри, приложения, използване на изкуствен интелект и др. Също така е важно да се отбележи, че някои от тези нови подходи за учене са по-добри и много подходящи за специфични аудитории, включително деца, младежи, хора с различни увреждания и т.н. Например, изучаването на език или култура с игра, взаимодействате или преживявате, може да преодолее различни бариери - социални, икономически, физическа дистанция или когнитивни бариери, страхове и предизвикателства.
  6. Весела Георгиева, Мирена Тодорова-Екмекджи, Галина Богданова, Проучвания и резултати за използване на дигитални медии в областта на културното наследство в България. (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2)
  7. Живко Томов, Модел на образователна игра за незрящи хора. (РП: 2.2 и 4.1) (Етап 2) Резюме: Разработената игра, Towers of Hanoi, е десктоп приложение, което може да се използва от потребители, които могат да виждат какво се случва на екрана, както и от такива, които възприемат информация за разположението на обектите и действията със звук. Движенията могат да се извършват с помощта на клавиатурата и чрез щракване с мишката в определени области. Въпреки че използва клавишите, потребител, използващ екранен четец, може да получава информация за разположението на обектите на екрана, като тренира паметта и въображението си. В същото време, разбирайки принципа, необходим за постигане на добър резултат, потребителят развива способността да формулира оптимална стратегия. Напредналите потребители формират разбиране за рекурсия и рекурсивност. Не се изискват специални компютърни умения в началните етапи. При работа с деца може да е полезно паралелно да се използват физически обекти (дискове и пръчки), за да се осъществи успешно обучението. Чрез този пример авторът илюстрира модел на образователна игра за незрящи хора.


ACM International Conference Proceeding Series, 25th International Conference on Computer Systems and Technologies, CompSysTech 2024, 14-15 June 2024, University of Ruse, Bulgaria https://www.compsystech.org/_cst24/

Presenting:
  1. Dimitrova, M., Kostova, S., Chavdarov, I., Krastev, A., Chehlarova, N., Madzharov, A., Psychosocial and Psychophysical Aspects of the Interaction with Humanoid Robots: Implications for Education. (ИР-Д7) (2.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: The authors present the recently developed theoretical approach for endowing the humanoid robots with various professional roles and functionalities in different learning situations such as inclusive classes, centres for special education, or in social services. It is argued that humanoid robots by their nature are complex psychosocial as well as psychophysical stimuli, where social comes first, by addressing the deep psychological levels of learning and adaptation in a complex technology mediated social environment. Examples of several designed by us learning situations are described and analysed in the context of some well-known effects like reactance to robot advice in the social realm, or the Uncanny Valley effect in the psychophysical domain. A novel account of the observed reactions to static vs. dynamic modes of agent appearance is proposed and evaluated in a study of user perception of four different human/humanoid and non-humanoid agents with possible implications for education. DOI: https://doi.org/10.1145/3674912.3674951


Десета международна научна конференция „Културно-историческо наследство: опазване, представяне, дигитализация“ (KIN2024), 08-12 Октомври 2024, гр. Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/isc-kin/kin2024.php?lang=bg

Presenting:
  1. Mirena Todorova-Ekmekci, Good Examples for Digital Presentation and Dissemination of Cultural Heritage. Possible Solutions for Improving Accessibility (РП: 4.1) (Етап 2)
  2. Калина Сотирова-Вълкова, Пространства от данни в културното наследство: технологични и образователни аспекти (РП: 3.1 и 4.1) (Етап 2)


Международна научна конференция - Живо културно наследство: опазване, практики, информационни технологии - LCH2024, 22-25 Февруари 2024, х-л Булгари, Мелник, България https://www.math.bas.bg/vt/inis/lch/LCH2024.php?lang=bg

Presenting:
  1. Галина Богданова, Весела Георгиева, Дигитализация, опазване и достъпност на културни ценности (РП: 3.1 и 4.1) (Етап 2)
  2. Николай Ноев, Галина Богданова, Модел на структура на достъпна цифрова платформа за представяне на културното наследство (РП: 2.1 и 4.1) (Етап 2)
  3. Мирена Тодорова, Дигитален маркетинг и достъпност: методи за достигане на информационен поток до потребители в затруднено положение (РП: 4.1) (Етап 2)
  4. Калина Сотирова, Достъпно наследство по рождение - изисквания, стандарти и практики (РП: 3.3 и 4.1) (Етап 2)
  5. Живко Томов, Проектиране на сериозни игри за хора с затруднено зрение (РП: 3.2 и 4.1) (Етап 2) Резюме: Образователните и логически компютърни игри могат да бъдат полезни за изучаване на предмети като история, география, математика и други. Те могат да подпомогнат развитието на абстрактното мислене. Потребителите, използващи екранни четци, не бива да бъдат лишавани от тези възможности. Тази статия се опитва да предложи определени подходи за създаване на логически игри, които могат да се играят от потребители, използващи екранни четци. Оценката на достъпността на такъв софтуер може да се основава на съществуващите стандарти, ориентирани към настолни приложения. В същото време логическите игри притежават функции, които изискват допълнителни възможности на софтуера. Например, потребител, който не може да вижда екрана, трябва да има възможност да получава информация за разположението на обектите в играта и действията, извършвани от противника.
  6. Николай Ноев, Моделиране на сериозни образователни игри с достъпност за хора с увреждания в областта на културно-историческото наследство (РП: 3.3) (Етап 2)


AccessibleEU България – Партньорска мрежа за достъпно и включващо висше образование, услуги и среда, Европейски ресурсен център за достъпност и партньори, събитие с Институт за социални услуги в общността (ИСУО), 17.10.2023, гр. София и онлайн, с участие на международни партньори от мрежата. https://www.icss-bg.org/2023/10/22/1233/

Presenting:
  1. Мирена Тодорова-Екмекджи, Публична лекция за дигитална достъпност и резултати от проекта пред общество, община, местни и международни партньори, университети и медии. Публична лекция с презентация и заглавие “Барометър на достъпността. Проект „Дигитална достъпност за хора със специални потребности: методология, концептуални модели и иновативни екосистеми“. (РП: 4.1) (Етап 2) Резюме: Докладът представя информация и резултати за Изследователски проект „Дигитална достъпност за хора със специални потребности: методология, концептуални модели и иновативни екосистеми” в България, с информационен сайт http://www.math.bas.bg/vt/ab/. Представени са полезни насоки и методология за оценка на достъпността на уебсайтове и цифрови документи за незрящи хора. Включва и методология за образование и работа с деца с когнитивни затруднения и роботи. Важен аспект е и тестване и преглед както от автоматизирани софтуерни инструменти, така и от незрящи хора за най-точни резултати от потребителското изживяване. Прегледани са и добри практики и общи стандарти за достъпност. Предстои публикуване на Наръчник „Насоки за осигуряване на цифрова достъпност“. Прегледани и анализирани за достъпност, включително за хора с увреждания са 100 сайта и 50 документа на публични институции в сайтове в България са тествани за достъпност по време на изследването и разработването и тестването на методологията за достъпност. 30 сайта на регионални музеи в България са тествани със софтуерни приложения - TAW, WAVE and Lighthouse (резултати и препоръки, както и предимства и недостатъци на автоматичното тестване) Направени са опити и изведени извдоди и за сериозни образователни игри и образователни сайтове, софтуери за разработка на уебсайтове, развитие на екосистемата за достъпност. След проучвания, резултати и анализи е предложен и концептуален модел за достъпно дигитално представяне на информация за хора с увреждания. Пример за достъпен сайт разработен от екипа на проекта е този на Регионален етнографски музей, Пловдив, България с дигитална аудио-гайд система и връзка към брайлови табели с QR код. https://ethnograph.info/en/audio-guide/ Методологията, наръчника и концептуалния модел могат да се използват от институции и сайтове с обществени услуги и организации, образователни институции, институции на паметта, експерти по комуникации, уеб разработчици: http://www.math.bas.bg/vt/ab/.


Thirteenth International Conference on Digital Presentation and Preservation of Cultural and Scientific Heritage - DiPP2023, 7-10 September, 2023, Burgas, Bulgaria https://dipp2023.math.bas.bg/

Presenting:
  1. Galina Bogdanova, Todor Todorov, Nikolay Noev, Model of Taxonomy for Accessibility Ontology (РП: 2.1) (Етап 2) Abstract: Digital accessibility to educational and informational resources for people with disabilities is an important part of contemporary life. Semantic organization of knowledge in the domain of accessibility provides a convenient way of extracting and organizing data. The research focuses on semantic design techniques and related taxonomy models that could be used in the digitization process of resources intended of people with disabilities usage. DOI: https://doi.org/10.55630/dipp.2023.13.6
  2. Todor Todorov, Shpend Lutfiu, Intellectual Property Protection of Digital Cultural Heritage (РП: 2.3, 2.2 ) (Етап 2) Abstract: Use of information and communication technologies are becoming a crucial part of our lives, which creates new opportunities for promoting Cultural Heritage through digital technologies and the internet. Use of techniques for intellectual property protection of digital content by cultural heritage institutions has gotten little attention up to this point. As technology evolves rapidly, concerns about protecting intellectual property have arisen, as digital content could be modified using freely available software. The authors focus on watermarking techniques that could be used in the digitization process and analyses of algorithms for protecting intellectual property of digital heritage content. DOI: https://doi.org/10.55630/dipp.2023.13.25
  3. Todor Todorov, Pajtim Vela, Usage of Digitised Scientific Resources in Educational Institutions (РП: 2.1, 3.1) (Етап 2) Abstract: Over the years studies of scientific publications were on the rise and controlling their content and references was almost impossible. With the provision of platforms like Scopus, Web of Science, and other science databases, this became much easier due to indexation and citation mechanisms incorporated in these databases. The authors make an overview of some popular scientific databases. The accessibility of the platforms to people with visual disabilities is investigated. Also, results from scientific research about application of scientific resources and databases in Kosovo’s education institutions are presented. DOI: https://doi.org/10.55630/dipp.2023.13.20


Пета международна научна конференция „Иновативно STEM образование“, STEMedu-2023, 03–06 април 2023, Велико Търново, България: https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/STEMedu2023.php?lang=en https://docs.google.com/document/d/10aModCzsjNXzL-pyfjrS3xye2NaL0Pfh/export?format=pdf

Presenting:
  1. Todor Todorov, Pajtim Vela, Internet of Things in Education (РП: 2.3) (Етап 2)
  2. Мirena Тоdorova-Ekmekci, Digital Accessibility, Socialization and Sustainability in Cultural Heritage (РП: 3.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Digital accessibility is important both for education and the transmission of knowledge in general, and for the preservation and sustainability of cultural heritage. Intangible cultural heritage, including traditions, customs, rites, crafts, performing arts, is usually transmitted informally in the local societies where it is practiced. Socialization, including accessibility to cultural heritage (digital, public and not only), as well as the practice and transmission of heritage elements by their living carriers - the people in local communities, are a key factor for sustainability and preservation of intangible cultural heritage over time. The STEAM approach used in education should combine science, technology and real-life skills, innovation, simulations, digital humanities. This approach is used in both formal and non-formal education (through courses, practices, transfer and building of interdisciplinary and applied experience, demonstrations with examples, etc.). The principles and concepts of STEAM education can be used for socialization and sustainable transmission of intangible cultural heritage and knowledge about it.
  3. Мая Димитрова, Когнитивни аспекти на дигиталната достъпност за хора със специални потребности (РП: 2.2 и 4.1) (Етап 2)
  4. Живко Томов, Някои функционалности на стандартните среди за разработка осигуряващи успешната online комуция незрящ лектор – зрящи курсисти (РП: 2.3) (Етап 2)
  5. Негослав Събев, Създаване на дигитално достъпни учебни ресурси за хора със специални потребности (РП: 2.1, 2.2) (Етап 2) Резюме: Темата разглежда принципите и практиките за създаване на дигитални учебни ресурси, които да бъдат достъпни и използваеми от хора със специални потребности. Акцентът е поставен върху прилагането на стандартите за уеб достъпност WCAG 2.1, както и на универсалния дизайн в образованието (UDL). Анализират се основни бариери в електронното обучение и се представят добри практики за създаване на учебни материали с алтернативен текст, субтитри, подходяща структура на съдържанието, разбираем език и съвместимост с помощни технологии като екранни четци. Документът има за цел да подпомогне преподаватели, разработчици на електронно обучение и образователни институции в осигуряването на равноправен достъп до знание за всички обучаеми, независимо от техните способности.
  6. Галина Богданова, Мирена Тодорова-Екмекджи, Лиана Гълъбова, Социализация и достъпност на обществени места и културно наследство като съвр. Ценност (РП: 4.1) (Етап 2)
  7. Калина Сотирова-Вълкова, Учебни STE(A)M ресурси: хранилища, типове, дигитална достъпност (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2)
  8. Тодор Тодоров, Дигитална достъпност на онлайн обучителни системи и изследователски платформи (РП: 2.3) (Етап 2)


International Conference "Mathematics Days in Sofia", 10-14 July 2023, Sofia, Bulgaria https://mds.math.bas.bg/

Presenting:
  1. Negoslav Sabev, Accessibility analysis of the current state of public bodies’ websites in Bulgaria (РП: 2.3) (Етап 2) Резюме: Докладът представя систематичен анализ на достъпността на уебсайтовете на публичните институции в България. Проучването се основава на оценка на над 100 официални уебсайта с помощта на утвърдени методологии и инструменти за проверка на съответствието със стандарта WCAG 2.1. Анализирани са ключови бариери пред потребителите с увреждания (предимно с увредено зрение), свързани с навигация, използване на екранни четци, етикети и алтернативен текст. Докладът обобщава основните пропуски в прилагането на изискванията за уеб достъпност, както и добрите практики, открити в някои институции. Заключенията подчертават необходимостта от по-строги контролни механизми, обучение на уеб разработчици и ангажираност на институциите с приобщаващ дигитален достъп. Abstract (in English): This study presents a systematic analysis of the accessibility of public sector websites in Bulgaria. The research evaluates over 100 official websites using established methodologies and tools to assess compliance with the WCAG 2.1 standard. Key barriers for users with disabilities (mainly visual impairments) are identified, with a focus on navigation, screen reader compatibility, labels and alternative text usage. The report outlines the most common accessibility issues as well as examples of good practices observed in some institutions. The findings emphasize the need for stronger enforcement mechanisms, training for web developers, and a broader institutional commitment to inclusive digital access.


Девета международна научна конференция „Културно-историческо наследство: опазване, представяне, дигитализация“ (KIN2023), 19-22 Април 2023, гр. Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/isc-kin/kin2023.php?lang=bg

Presenting:
  1. Калина Сотирова-Вълкова, Неформално GLAM обучение: Дигитална трансформация (РП: 2.3) (Етап 2)


Международна научна конференция Живо културно наследство: опазване, практики, информационни технологии, LCH2023, 23-25 ноември 2023, Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/inis/lch/LCH2023.php?lang=bg

Presenting:
  1. Галина Богданова, Паспортизация на музейното наследство: информатична гледна точка (РП: 3.3 и 2.1) (Етап 2)
  2. Негослав Събев, За факторите, определящи моделите на националните законодателства в областта на достъпността за хора с увреждания (РП: 3.1 и 4.1) (Етап 2) Резюме: Настоящото изследване анализира ключовите фактори, които влияят върху формирането и прилагането на националните законодателства, свързани с достъпността за хора с увреждания. Изследването обхваща международноправни ангажименти , регионални регулации, социално-икономически характеристики на отделните държави, ролята на гражданското общество в културен и исторически контекст. Особено внимание е отделено на механизми за прилагане, санкции и участието на хората с увреждания в процеса на създаване на политики. Подчертава се необходимостта от цялостна, координирана и контекстуално съобразена нормативна рамка за гарантиране на равен достъп до средата, информацията и услугите.
  3. Николай Ноев, Методи и модели на сериозни образователни игри за хора с увреждания (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2) Резюме: Докладът преглежда и анализира методи и модели на сериозни образователни игри за хора с увреждания.
  4. Живко Томов, Стандарти за достъпност на сериозни игри за хора с увреждания. Често срещани трудности и решения за хора със зрителни затруднения (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2)


Twelfth International Conference on Digital Presentation and Preservation of Cultural and Scientific Heritage - DiPP2022, 23-25 September, 2022, Burgas, Bulgaria https://dipp2022.math.bas.bg/

Presenting:
  1. Todor Todorov, Galina Bogdanova, Nikolay Noev, Accessibility Challenges with CAPTCHA Services in Digital Libraries (РП: 2.1) (Етап 2) Abstract: The research discussed security problems related to online digital libraries and portals. Special attention is placed to one the methods to distinguish usage of online digital libraries from non-human users. The approaches known under the abbreviation CAPTCHA (Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart) are considered in the context of their accessibility to the users with different types of disabilities. DOI: https://doi.org/10.55630/dipp.2022.12.23
  2. Todor Todorov, Shpend Lutfiu, Cyber Risk Assessment Principles for Modern Digital Museums (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Modern museums as well as other sectors that have their activity exposed to the internet process digital data. The digitalization of museums and other institutions that promote cultural heritage has gained momentum in recent years, especially during the COVID-19 pandemic, when their activities were completely closed to the public. Cybersecurity is based on preventive methods applied to maintain the confidentiality, integrity and availability of digital data and services provided. Analysis of the principles and standards for the risk management of modern digital museums are presented. The authors analyse the principles risk management and compliance requirements needed to assess the risk of modern digital museums, based on which institutions dealing with cultural heritage will be able to decide on the investments necessary for protection of their technologies and services they provide. DOI: https://doi.org/10.55630/dipp.2022.12.20


Четвърта международна конференция “Иновативно STEM образование” (STEMedu-2022), 17 март 2022, Велико Търново https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/STEMedu2022.php?lang=bg

Presenting:
  1. Калина Сотирова-Вълкова, “STEAM обучение в умна класна стая: принципи, цели, учебни програми, достъпност” (17.03.2022) (Етап 1)
  2. Лиана Гълъбова, Галина Богданова, “Модели на достъпност и интегриране при пандемия” (Част 2) (18.03.2022) (Етап 1)
  3. Мая Димитрова, Негослав Събев, Лейре Озаета, Валентин Николов, Александър Кръстев, “Аспекти на вътрешната мотивация като фактори на достъпността в приобщаващото „НТИИМ“ образование” (16.03.2022) (Етап 1)
  4. Мирена Тодорова, “Инструменти и методи за мониторинг, управление, оценка и анализ на въздействието на новите дигитални медии” (16.03.2022) (Етап 1)
  5. Мирена Тодорова, “КИН-достъпност на музеите в България за хора с увреждания” (18.03.2022) (Етап 1)
  6. Николай Ноев, „Основна структура на семантика относно знание за достъпността“ (18.03.2022) (Етап 1)
  7. Тодор Тодоров, Шпенд Лутфиу, “Обучение и сигурност” (16.03.2022) (Етап 1)


Осма международна научна конференция „Културно-историческо наследство: опазване, представяне, дигитализация“ (KIN2022), 12-16 Април 2022 г., гр. Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/isc-kin/kin2022.php?lang=bg

Presenting:
  1. Весела Георгиева, Галина Богданова, “Концептуален модел на паспорт за достъпност на музеите в България за хора със специални потребности” (15.04.2022) (Етап 1)
  2. Галина Богданова, Николай Ноев, Калина Сотирова-Вълкова, Негослав Събев, Тодор Тодоров, Мирена Тодорова, Живко Томов, Мая Димитрова, Александър Кръстев, “Екип на проект AB - “Представяне на резултати по проект AB (Дигитална достъпност за хора със специални потребности: методология, концептуални модели и иновативни екосистеми)”” (16.04.2022) (Етап 1)
  3. Калина Сотирова-Вълкова, „Музейна педагогика: цел, функции и потенциал на 3D учебни материали за културно наследство“ (15.04.2022) (Етап 1)
  4. Калина Сотирова-Вълкова, Мирена Тодорова-Екмекджи, Негослав Събев, Николай Ноев, „Дигитално достъпно представяне и архитектура на разнородно уеб съдържание - стандарти и препоръки“ (16.04.2022) (Етап 1)
  5. Мирена Тодорова-Екмекджи, “Проблеми, достъпност и възможни решения при дигиталното представяне на нематериалното културно наследство в България (изнесен е доклад, пусната е за рецензиране публикация)” (16.04.2022) (Етап 1)
  6. Негослав Събев, “Основополагащи международни актове по проблемите на достъпността” (16.04.2022) (Етап 1)
  7. Негослав Събев, Галина Богданова, “Ролята на увреждането и технологиите за достъпност в живота на известни личности” (16.04.2022) (Етап 1)
  8. Николай Ноев, “Основна архитектура на семантични елементи относно знание за достъпността” (16.04.2022) (Етап 1)
  9. Николай Ноев, Негослав Събев, Галина Богданова, “Основна функционалност на платформата за представяне на знание в областта на достъпността” (16.04.2022) (Етап 1)
  10. Тодор Тодоров, Шпенд Лутфиу, “Сигурност и достъпност за хора със специални потребности” (16.04.2022) (Етап 1)


Международна научна конференция Живо културно наследство опазване, практики, информационни технологии, LCH2022, 02-05 юни 2022, Казанлък и Старосел, България https://www.math.bas.bg/vt/inis/lch/LCH2022.php?lang=bg

Presenting:
  1. Мирена Тодорова, Нови цифрови възможности за разпространение на живо културно наследство (РП: 4.1) (Етап 2)
  2. Тодор Тодоров, Шпенд Литфу (Косово), Достъпност и сигурност на живо културно наследство (РП: 3.3 и 4.1) (Етап 2)


51-ва пролетна конференция на Съюза на математиците в България в гр. Трявна, 6 април 2022 http://www.math.bas.bg/smb/2022_PK/51PK-book-programa-A5.pdf

Presenting:
  1. Негослав Събев, Галина Богданова, “Проект на концептуален модел за осигуряване на дигитална достъпност” (06.04.2022) (Етап 1)


Трета научна конференция с международно участие “Иновативно STEM образование” (STEMedu-2021), 25-27 април 2021, Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/STEMedu2021.php?lang=bg

Presenting:
  1. Галина Богданова, Лиана Гълъбова, Николай Ноев, “Модели на достъпност и интегриране при пандемия” (27.04.2021) (Етап 1)
  2. Живко Томов, “Изследване на достъпността на често използвани среди за разработка на програмно осигуряване” (27.04.2021) (Етап 1)
  3. Калина Сотирова-Вълкова, “Отворено образование в STE(A)M среда и дигитална достъпност на учебни ресурси” (27.04.2021) (Етап 1)
  4. Мая Димитрова, Александър Кръстев, Цвете Янева, Елена Благоева-Хазърбасанова, “Когнитивни аспекти на Киберфизичните системи за педагогическа рехабилитация: Към Подход “НТИИМ” в приобщаващото образование” (27.04.2021) (Етап 1)


Седма международна конференция „Културно-историческо наследство: опазване, представяне, дигитализация“ (KIN2021), 21-25 Април 2021 г., гр. Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/isc-kin/kin2021.php?lang=bg

Presenting:
  1. Галина Богданова, Калина Сотирова-Вълкова, “Информационни екосистеми с научно съдържание: нови предизвикателства, FAIR принципи и стандарти за достъпност за хора със специални потребности” (23.04.2021) (Етап 1)
  2. Галина Богданова, Лиана Гълъбова, “Интердисциплинарно и интеркултурно подсигуряване на достъпност на Балкански свети места за хора със специални потребности” (24.04.2021) (Етап 1)
  3. Живко Томов, “Достъпност и помагащи технологии за хора със зрителни увреждания” (23.04.2021) (Етап 1) Резюме: В доклада са изследвани технологиите осигуряващи по-висока степен на достъпност за хора със зрителни увреждания. Технологиите са класифицирани като аудио ориентирани и тактилни. Аудио ориентираните допълнително се делят на звуково-сигнални и речеви. Тактилните от своя страна се основават на възприемане на формата, вида на повърхността, механичните импулси и брайловото четене. Направен е опит да бъдат определени мястото и ефективността на всяка от изброените групи в бита, обучението и трудовата дейност на зрително затруднените. Получените резултати могат да бъдат полезни при осигуряване на по-висока степен на достъпност в градска среда, на работното място, както и при подготовката на учебна литература и помагала.
  4. Мирена Тодорова, “Представяне и популяризиране на КИН с дигитални и маркетингови похвати и методи. Добри примери” (22.04.2022) (Етап 1)
  5. Негослав Събев, “Ролята на увреждането в публичната дейност на някои известни личности” (23.04.2021) (Етап 1)
  6. Тодор Тодоров, “Методи и инструменти за визуализация на онтологии” (23.04.2021) (Етап 1)


Живо културно наследство: опазване, практики, информационни технологии (LCH2021), 10-12 септември 2021, онлайн https://science.eurofolk.com/bg/conference/living-cultural-heritage-safeguarding-practices-information-technologies-lch2021 https://www.math.bas.bg/vt/inis/lch/LCH2021.php?lang=bg

Presenting:
  1. Галина Богданова, Лиана Гълъбова, “Достъпност на генеалогичното културно-историческо наследство чрез опазване, представяне и дигитализация и с пространство за възприемане без визуализация” (10.09.2021) (Етап 1)
  2. Живко Томов, “Изследване на процеса на създаване на конзолно приложение при работа с екранен четец” (10.09.2021) (Етап 1) Резюме: В доклада са разгледани подходите подпомагащи зрително затруднените разработчици на софтуер. Тъй като повечето среди за разработка осигуряват достъпност само на модулите предназначени за създаване на приложения без графичен потребителски интерфейс, са разгледани техниките използвани при създаването на конзолни приложения при работа с екранен четец. Подробно са дискутирани въпросите свързани с въвеждането, редактирането и навигацията по програмния код, както и на цялостния процес на тестване на приложението. Особено внимание е обърнато на средствата осигуряващи ефективна работа в екип. Направените изводи могат да бъдат полезни както за начинаещите зрително затруднени разработчици, така и за техните работодатели и наставници.
  3. Калина Сотирова-Вълкова, “Технологии за дигитална достъпност за културно наследство - принципи и специфики на приложение” (10.09.2021) (Етап 1)
  4. Негослав Събев, “Специфики във възприятията на обекти от културното наследство при хора с увредено зрение“ (10.09.2021) (Етап 1)
  5. Николай Ноев, “Проектиране и моделиране на дигитален културен музеен маршрут и достъпна уеб платформа” (10.09.2021) (Етап 1)
  6. Тодор Тодоров, Шпенд Лутфиу, “Използване на QR кодове за подпомагане на достъпността в музеи” (10.09.2021) (Етап 1)


Reports Presented at National and International Seminars:


Научен интердисциплинарен семинар “Информационно общество”, 2025 http://www.math.bas.bg/vt/ioseminar/

Presenting:
  1. Галина Богданова, Дигитализацията като инструмент за защита, достъпност и популяризиране на тракийското културно наследство. 22 февруари 2025, Археокомплекс „Долината на тракийските царе“, гр. Шипка, България (РП: 4.1) (Етап 2)


Научен интердисциплинарен семинар “Информационно общество”, 2024 http://www.math.bas.bg/vt/ioseminar/

Presenting:
  1. Мирена Тодорова–Екмекджи, Социализация и дигитална достъпност до културно наследство с нови медии и разказване на истории. 15 август 2024 г., гр. Велико Търново (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2)
  2. Мая Димитрова, Александър Кръстев, Обучение на учащи с увредено зрение с хуманоиден робот. 28 ноември 2024 г., гр. Велико Търново. (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2)


Научен интердисциплинарен семинар “Информационно общество”, 2023 http://www.math.bas.bg/vt/ioseminar/

Presenting:
  1. Мирена Тодорова-Екмекджи, Дигитална достъпност до историята на общността. 24 август 2023 г., гр. Велико Търново. (РП: 4.1) (Етап 2)


Годишна отчетна сесия на ИМИ 2023, 28 ноември - 22 декември 2023, София, България

Presenting:
  1. Негослав Събев, Електронните документи и достъпността: значимост, състояние, развитие (Етап 2) Резюме: Темата разглежда ролята на електронните документи като основен канал за комуникация, информация и административно обслужване в съвременното дигитално общество, с акцент върху тяхната достъпност за хора с увреждания. Анализира се значимостта на достъпните електронни формати (PDF, DOCX, HTML и др.), включително спазването на структурни и семантични правила, използването на алтернативен текст, правилно форматирани заглавия, таблици и метаданни. Представено е актуалното състояние на достъпността на публични електронни документи в България, включително често срещани пропуски.


Годишна отчетна сесия на секция „Математическа лингвистика“ при ИМИ-БАН, 22 декември 2023 г.

Presenting:
  1. Галина Богданова, Тодор Тодоров и Николай Ноев, Дигитална достъпност за хора със специални потребности: проучвания, концепции и модели (РП: 3.3 и 4.1) (Етап 2)


Втора INIS конференция с международно участие “Accessibility and Education”, онлайн, гр. Казанлък и Старосел, България, 02-05 юни 2022 https://docs.google.com/spreadsheets/d/12RTMCtnUhqhF89jXX-WSbn3PJHfgKBigZSlWokcLBDo/edit#gid=647403303 https://www.math.bas.bg/vt/inis/conference/inis2022.php?lang=bg Заключителен научен семинар по дог. КП-06-H42/4 с ФНИ

Presenting:
  1. Галина Богданова, Мая Димитрова, Николай Ноев, Тодор Тодоров, Негослав Събев, Александър Кръстев, Калина Сотирова, Мирена Тодорова, Живко Томов, “Концепции и модели за дигитална достъпност за хора със специални потребности. Резултати по проект “Дигитална достъпност за хора със специални потребности: методология, концептуални модели и иновативни екосистеми” (Етап 1) KP-06-H42/4” (02.06.2022) (Етап 1)
  2. Галина Богданова, Николай Ноев, Тодор Тодоров, “Семантични връзки и схеми в областта на достъпността. Онтологични структури” (03.06.2022) (Етап 1)
  3. Живко Томов, “Анализ на подходи, използвани от незрящи разработчици на софтуер” (03.06.2022) (Етап 1) Резюме: Докладът е посветен на спецификата на работа по разработка на софтуер с използване на екранен четец. Демонстрирано е създаването на несложно конзолно приложение с Microsoft Visual Studio. Особено внимание е обърнато на работата в екип и средствата на екранните четци, които я осигуряват. Наред с техниките за ефективна работа са дискутирани случаите, в които модулите на конкретната среда за разработка не осигуряват възможност за ефективна работа с екранен четец. Направени са изводи, които могат да се окажат полезни при овладяване на професията на разработчик на софтуер от лица работещи с екранен четец.
  4. Живко Томов, “Софтуерни подходи за цифров достъп до културно и научно наследство” (02.06.2022) (Етап 1) Резюме: В доклада се дискутират възможностите осигурявани от софтуерните средства за повишаване на степента на достъпност за зрително затруднени в процеса на обучение, полагане на интелектуален труд, достъп до произведенията на изкуството и артефактите. Акцентът е поставен на програмните средства позволяващи възприятие с помощта на алтернативните сетива (слух, пръсти). Подробно са разгледани особеностите на най-често използваните екранни четци и работещите като част от тях речеви синтезатори, средствата за разпознаване на текст и съдържимо на графично изображение. Дискутирани са проблемите на достъпа до ресурсите на Интернет ориентирани към културата в широк смисъл. Направен е опит да бъде определено мястото на тифлокоментирането. Направените заключения могат да бъдат полезни при осигуряване на достъпност в музеи, изложби, достъпни филми и учебни ресурси.
  5. Калина Сотирова, “STEAM обучение в умна класна стая: принципи, цели, програми, достъпност” (03.06.2022) (Етап 1)
  6. Калина Сотирова-Вълкова, “Дигитална екосистема с достъпни разнородни ресурси - принципи и успешни реализации” (03.06.2022) (Етап 1)
  7. Калина Сотирова-Вълкова, “Достъп до цифрово културно наследство - добри практики, стандарти и нормативна уредба” (02.06.2022) (Етап 1)
  8. Мая Димитрова, “Анализ на достъпността за хора с когнитивни затруднения. Подходи и технологии за ‌‌изграждане на достъпна ‌среда/екосистема (за хора с когнитивни затруднения)” (03.06.2022) (Етап 1)
  9. Мая Димитрова, Лейре Озаета, Александър Кръстев, “Аспекти на достъпността и приобщаващото “НТИИМ” образование” (03.06.2022) (Етап 1)
  10. Мирена Тодорова, “Предизвикателства за достъпността при изграждане на културен цифров маршрут. "Cultural Accessibility" на музеите в България за хора с увреждания” (02.06.2022) (Етап 1)
  11. Негослав Събев, “PDF документите и достъпността за хора със зрителни увреждания: предизвикателства и проблеми” (03.06.2022) (Етап 1)
  12. Николай Ноев, Галина Богданова, Живко Томов, “Стандарти за достъпност на сериозните игри. Модел на интерактивна сериозна игра в областта на историческото наследство” (03.06.2022) (Етап 1)
  13. Тодор Тодоров, “Защита на цифрови ресурси в мрежовото пространство” (03.06.2022) (Етап 1)
  14. Тодор Тодоров, Шпенд Лутфиу, “Достъпност, обучение и сигурност” (03.06.2022) (Етап 1)


Научен интердисциплинарен семинар “Информационно общество”, 2022 http://www.math.bas.bg/vt/ioseminar/

Presenting:
  1. Негослав Събев, Предизвикателства при достъп до съдържание в документи от хора със зрителни увреждания (Етап 2) 28 Юли 2022, Велико Търново, България
  2. Николай Ноев, “Сериозни игри – интригуващо и достъпно представяне на цифрово съдържание в областта на културно-историческото наследство” (28.05.2022) (Етап 1) в рамките на семинара “Траките и виното”, част от “Трети национален събор на Староселци: Тракийски отпечатък върху българската култура”, с. Старосел, общ. Хисаря, България


Годишна научна сесия на секция “Софтуерни технологии и информационни системи” ИМИ-БАН, декември 2021 г.

Presenting:
  1. Негослав Събев, “Теоретично концептуални модели за достъпност за хора с увреждания: субектно-обектен модел” (декември 2021) (Етап 1)


Научен интердисциплинарен семинар “Информационно общество”, 2021 http://www.math.bas.bg/vt/ioseminar/

Presenting:
  1. Галина Богданова, “Съвременни методи и технологии за опазване, дигитална трансформация и представяне на научното и културно наследство” (29.07.2021) (Етап 1)
  2. Калина Сотирова-Вълкова, “QR кодове и 3D сканиранe и отпечатване на движими културни ценности” (18.03.2021) (Етап 1) INIS семинар “Иновации и достъпност на музеите”, https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vS9hokMEcYMk52_prUrDKmnJcpsdpRybUEV1LqXadOUWZkEulD0U0o4iesJEPpdu5uiWg9vLJ6JSMhb/pub
  3. Негослав Събев, Галина Богданова, “Проект AB. Физическа и дигитална достъпност на музеите за хора с увреждания” (18.03.2021) (Етап 1) INIS семинар “Иновации и достъпност на музеите”, https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vS9hokMEcYMk52_prUrDKmnJcpsdpRybUEV1LqXadOUWZkEulD0U0o4iesJEPpdu5uiWg9vLJ6JSMhb/pub
  4. Калина Сотирова-Вълкова, “Отворена наука и цифрово достъпни информационни екосистеми” (04.02.2021) (Етап 1)
  5. Мая Димитрова, “Достъпност за цифрово и електронно обучение за хора със специални образователни потребности: роботизирана перспектива” (12.08.2021) (Етап 1)
  6. Мирена Тодорова-Екмекджи, “Подобряване на дигиталното представяне и разпространение на културно и етнографско наследство. Дигитализация, дигитизация и достъпност в музеи – добри практики” (23.06.2021) (Етап 1)
  7. Николай Ноев, “Изграждане на дигитален културен музеен маршрут с достъпна интернет платформа” (28.10.2021) (Етап 1)


Lectures, Discussions, Round Tables and Trainings:


Шеста международна конференция „Иновативно STEM образование“ (STEMedu-2024), 06–10 октомври 2024, Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/STEMedu2024.php?lang=bg https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/files/STEMedu2024-book-of-abs.pdf

Presenting:
  1. Негослав Събев, Курс по дигитална достъпност (РП: 2.3, 3.3, и 4.1) (Етап 2) Резюме: Курсът по дигитална достъпност запознава участниците с основните принципи, стандарти и добри практики за осигуряване на достъпна дигитална среда за всички потребители, включително хора с увреждания. В рамките на обучението се разглеждат теми като: използваемост и универсален дизайн, изискванията на стандарта WCAG 2.1, адаптиране на уеб съдържание, мултимедия и документи, както и съвместимост с помощни технологии.
  2. Мирена Тодорова-Екмекджи, Кръгла маса Достъпност за хора със специални потребности (РП: 2.3, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Резюме: Кръглата маса кани представители на публични и образователни институции - университети, учители, научни изследователи и ги среща с представители на бизнеса, експерти с опит в сферата на достъпността и хора, потребители със специални потребности. По време на кръглата маса ще се търсят допирни точки и възможмости за по-добро разбиране на потребностите на хората със специални нужди и как създателите на сайтове, услуги, сдържание и образователи материали, могат да подобрят процеса.


Международна научна конференция - Живо културно наследство: опазване, практики, информационни технологии - LCH2024, 22-25 Февруари 2024, х-л Булгари, Мелник, България https://www.math.bas.bg/vt/inis/lch/LCH2024.php?lang=bg

Presenting:
  1. Негослав Събев, Образователен курс по достъпност на културното наследство (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2) Резюме: Обучението разглежда правните и етичните основания за достъп до културното наследство от хора с увреждания, като се акцентира върху физическата достъпност на сгради и обекти, адаптираното представяне на културно съдържание и използването на технологии за повишаване на достъпността (напр. тактилни модели, аудиоописания, жестов език, субтитри, навигационни приложения). Чрез интердисциплинарен подход курсът съчетава теория с добри практики от музеи, галерии, исторически обекти и културни събития. Целта е да се формира разбиране за значението на културното приобщаване и умения за прилагане на устойчиви решения в реална среда.
  2. Галина Богданова, Дигитализация и достъпност на тракийското културно наследство (Етап 2) Резюме: Кръглата маса с поканени лектори и гости има за цел обсъждането на достъпността на тракийското културно наследство, както на място, така и онлайн, дигитално и възможностите за използване на това културно наследство за наука, развитие на региони, образование и туризъм. съвместно с Интердисциплинарна научна мрежа и семинар „Информационно общество“ (https://www.math.bas.bg/vt/ioseminar/).


Пета международна научна конференция „Иновативно STEM образование“, STEMedu-2023, 03–06 април 2023, Велико Търново, България: https://www.math.bas.bg/vt/stemedu/STEMedu2023.php?lang=en https://docs.google.com/document/d/10aModCzsjNXzL-pyfjrS3xye2NaL0Pfh/export?format=pdf

Presenting:
  1. Негослав Събев, Курс „Достъпност за хора със специални потребности“ (целият проект, РП: 2, 3.3 и 4.1) (Етап 2) Резюме: Курсът „Достъпност за хора със специални потребности“ има за цел да повиши информираността и практическите умения на участниците по отношение на създаването на приобщаваща физическа и дигитална среда. Обучението обхваща основни принципи на универсалния дизайн, международни и национални нормативни изисквания, както и конкретни насоки за достъпност в архитектурата, транспорта, образованието, комуникациите и уеб съдържанието. Особен акцент се поставя върху разпознаването на бариерите, нуждите на различни групи хора с увреждания и разработването на решения, съобразени с тях.
  2. Галина Богданова, Достъпност в цифровото пространство (РП: 3.3 и 4.1) (Етап 2)


Девета международна научна конференция „Културно-историческо наследство: опазване, представяне, дигитализация“ (KIN2023), 19-22 Април 2023, гр. Велико Търново, България https://www.math.bas.bg/vt/isc-kin/kin2023.php?lang=bg

Presenting:
  1. Негослав Събев, Кръгла маса: Дигитална достъпност при представянето на културно-историческо наследство (Целият проект, РП2, 4.1) (Етап 2) Резюме: Кръглата маса има за цел обсъждане на предизвикателствата и възможностите пред осигуряването на равноправен достъп до културно-историческото съдържание в дигитална среда. В рамките на събитието са представени добри практики от музеи, архиви и туристически обекти, които използват технологии като 3D визуализации, виртуални турове, аудиоописания и интерфейси, съобразени с нуждите на хора с увреждания. Участниците дискутират нормативната рамка, нуждата от междусекторно сътрудничество, както и ролята на иновациите и съвместното създаване на съдържание. Целта на форума е да насърчи създаването на устойчиви политики и практики за достъпно представяне на културното наследство в дигитална среда.


Международен семинар по ЕРАЗЪМ + “ Immersive Storytelling for new Cultural Experiences” Slovenia, 20-27 September 2022 https://mgml.si/media/news/2022/08/02/Program_Immersium_HFS.PDF

Presenting:
  1. Kalina Sotirova-Valkova, Digital Accessibility and Immersive Storytelling for Cultural Heritage (РП: 2.3 и 4.1) (Етап 2) Abstract: Digital Accessibility and Immersive Storytelling for Cultural Heritage” was lecture by invitation from Erasmus+ project “Immersive Storytelling Driven Cooperation for Cultural Heritage Dissemination in Western Balkans” [https://mgml.si/media/news/2022/08/02/Program_Immersium_HFS.PDF]. The task was to present in a practical way the main challenges in front of GLAM sector (archeologists) while creating immersive stories for their objects. Among main obstacles were the need for upskilling/reskilling museum staff, knowing necessary tech tools and using them in digital environment with digital accessibility and digital rights management in mind. Underestimation of accessibility and rights when creating attractive VR/AR museum experiences is still a big disadvantage. The lecture was around an hour and provoked hot discussion, which motivated the lecturer, K. Sotirova-Valkova to develop further the ideas in two-part video, available on AB Project website: https://ab.math.bas.bg/%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%81-%d0%bf%d0%be-%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8a%d0%bf%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82/ (Bulgarian audio, slides in English). DOI: https://doi.org/10.55630/KINJ.2023.090113


Международна научна конференция Живо културно наследство опазване, практики, информационни технологии, LCH2022, 02-05 юни 2022, Казанлък и Старосел, България https://www.math.bas.bg/vt/inis/lch/LCH2022.php?lang=bg

Presenting:
  1. Негослав Събев, Достъпни учебни модули за достъпни сайтове: (Целият проект, всички РП, вкл. 4.1) (Етап 2) Лекция 1: Въведение в достъпността: статистика, дефиниции, дизайн Лекция 2: Видове увреждания. Известни личности с увреждания Лекция 3: Технологии за достъпност в дигитална среда Лекция 4: Стандарти за дигитална достъпност Лекция 5: Международно законодателство за достъпност Тест: Онлайн тестване на получените знания от курса със специализиран достъпен софтуер Резюме на лекционния курс: Въведение в достъпността - предлагат се някои статистики, фактори и причини, общи данни и дефиниции, видове дизайн; (2) Видове увреждания - предлага се категоризация на видовете увреждания от гледна точка на дигиталната достъпност, като се разглежда всяка група поотделно, както и основните състояния и ограничения; (3) Помощни технологии - на базата на ограниченията са разгледани и различни технологични решения, които се ползват за компенсиране на дефицитите и преодоляване на бариерите, техните предимства и недостатъци; (4) Стандарти за достъпност - разглеждат се основните международно признати стандарти за дигитална достъпност като WCAG на W3C, европейският EN 301 549, както и бегъл преглед на други стандарти и спецификации; (5) Международно законодателство за достъпност – основно се разглеждат Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания и договорът от Маракеш, който въвежда изключения на авторските права по отношение на хората с увреждания. Разглеждат се и основни законодателни актове в някои отделни страни. Първите две лекции са представени като част от програмата на Четвърта международна конференция STEMEDU-2022. Целият цикъл е изнесен на КИН2022 и в Заключителен научен семинар по дог. КП-06-H42/4 с ФНИ в рамките на Втора INIS конференция с международно участие “Accessibility and Education”, както и в други научни форуми. Качени са и обучителни материали тук: https://ab.math.bas.bg/%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%81-%d0%bf%d0%be-%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8a%d0%bf%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82/ Допълнителни обучителни материали за достъпност на сайта Екосистема за достъпност: https://ab.math.bas.bg/%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%81-%d0%bf%d0%be-%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8a%d0%bf%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82/
  2. К. Сотирова-Вълкова, Видео уроци в сферата на културно-историческото наследство и GLAM сектора: (Етап 2) Лекция 1: Дигитална достъпност за сектор GLAM (културно наследство). Въведение. (37 мин. слайдове на английски, аудио на български) Лекция 2: Атрактивно и/или достъпно наследство? (27 мин. слайдове на английски, аудио на български) За специалисти в област културно наследство Лекция 3: Умният музей: интерактивност VS достъпност за всички. 2/2. (41 мин. слайдове на английски, аудио на български) За специалисти в област културно наследство. https://ab.math.bas.bg/%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%81-%d0%bf%d0%be-%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8a%d0%bf%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82/
  3. Александър Кръстев, Мая Димитрова, Социална роботика, Методика за съставяне на образователен сценарий, включващ взаимодействие между човек със зрителни проблеми и хуманоиден робот НАО, (РП: 3.3 и 4.1) (Етап 2) https://ab.math.bas.bg/%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%bd%d0%b0-%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0/