Застраховка на велосипед
Велосипедът ви може да стане обект на кражба, поради което е препоръчително да бъде застрахован. В това задание на учениците се възлага да разработят наръчник за застрахователна компания за пресмятане на "справедлива" застраховка на велосипед и "справедливо" обезщетение за откраднат велосипед.
Задачата включва избор, обосноваване и защитаване на решения и сравняване на различни решения.
Продължителност: два урока (90 минути).
Документи
Трудова сфера
Задачата е свързана със застраховането, но много професии се сблъскват с проблема за трансформиране на данни от реалния живот в математически модел и/или поемането на риск.
Може да поканите някой, който е в застрахователния бизнес, да разкаже за професията си или да коментира работите на учениците или да направи предложения – или и двете.
Аспекти
Контекст
Застраховане (на велосипеди).
Роля
Учениците работят като съветници на компания за застраховане на велосипеди.
Дейност
Работа в групи за създаване на застрахователен наръчник на компания за застраховане на велосипеди.
Продукт
Продуктът е писмен документ/наръчник за застрахователната компания, в който се описват и обосновават предложените изчисления.
Професия
Застраховане, поемане на риск, професии, в които данни от реалния живот се трансформират в математически модел.
Изследователски подход
Резюме
В това задание на учениците се възлага да разработят за застрахователна компания процедура за пресмятане на „справедлива“ застраховка на велосипед и „справедливо“ обезщетение за откраднат велосипед. Учениците трябва да разгледат различни променливи, като:
- Вероятност велосипедът да бъде откраднат (в районa, в който живеят);
- Стойността на различни велосипеди;
- Възраст на велосипедите и как тя влияе на стойността им.
Продуктът е писмен документ/наръчник за застрахователната компания, в който се описват и обосновават предложените изчисления. Според възрастта на учениците, той може да съдържа (или не) таблици, графики, диаграми, формули и др.
Задачата включва избиране, обосноваване и защитаване на решения и сравняване на различни решения.
Аспекти на изследователския подход
- Изследване на ситуации
- Планиране на изследванията
- Систематично експериментиране
- Интерпретиране и оценяване
- Представяне на резултати
Предмет
- Математика ✓
- Биология
- Физика
- Химия
- Инженерни технологии
Целева група
- Основно образование
- Средно образование ✓
- Професионално образование
Възраст: 12-15
Партньор по проекта:
